Learning Spaces
Il presente modulo nasce dall’esigenza di accompagnare il trasferimento dell’Istituto nella nuova sede e l’introduzione del modello DADA, Didattiche per Ambienti di Apprendimento. Il cambiamento degli spazi scolastici rappresenta un’occasione strategica per ripensare l’organizzazione didattica, la gestione degli ambienti, il ruolo dei docenti e la partecipazione attiva degli studenti. La formazione intende sostenere il personale coinvolto nell’acquisizione di competenze metodologiche, organizzative e operative necessarie per attuare in modo consapevole il nuovo modello, valorizzando al tempo stesso le principali metodologie didattiche innovative.
La formazione affronterà i principi pedagogici alla base delle metodologie didattiche innovative, con particolare attenzione all’apprendimento attivo, collaborativo, laboratoriale e orientato alle competenze. Saranno approfondite strategie quali la didattica cooperativa, la flipped classroom, il problem based learning, il debate, il learning by doing, la didattica per progetti e l’uso consapevole delle tecnologie digitali a supporto dell’apprendimento. Tali metodologie saranno messe in relazione con il modello DADA, evidenziando come la configurazione degli ambienti possa favorire pratiche didattiche più flessibili, inclusive e personalizzate. Una parte significativa del percorso sarà dedicata alla progettazione degli ambienti di apprendimento nella nuova sede. I docenti saranno guidati nell’analisi delle esigenze disciplinari, nella definizione di setting
funzionali, nell’organizzazione dei materiali, nella gestione della segnaletica, dei flussi di spostamento, delle routine di ingresso e uscita dagli ambienti e delle regole condivise. Sarà inoltre posta attenzione alla dimensione inclusiva del modello, affinché gli spazi e le modalità organizzative risultino accessibili e sostenibili per tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità, bisogni educativi speciali o fragilità nella gestione dei cambiamenti e degli spostamenti. La metodologia formativa sarà laboratoriale e partecipativa. Accanto a momenti teorici di inquadramento, saranno previste attività di progettazione guidata, analisi di casi, simulazioni organizzative, confronto tra pari e produzione di materiali operativi. Il progetto formativo rappresenta quindi un’azione essenziale di accompagnamento al cambiamento organizzativo e didattico dell’Istituto, con l’obiettivo di rendere la nuova scuola un ambiente dinamico, inclusivo e orientato alla qualità degli apprendimenti.